多元感悟 深层建构——“认识面积”的教学实践与思考

摘要

"认识面积"是学生在认识周长含义的基础上接触的一个新的数学概念,是小学阶段研究各种平面图形的"必备知识基础"。在"认识面积"这一课中,教师引导学生在体验中感悟、在感悟中建构、在建构中理解,打造了真正的生本课堂。