《课程标准》视域下小学数学大单元教学的构建

摘要

在新《课程标准》发布的背景下,人们逐渐认识到多元课程教学模式改革的必要性和紧迫性。其中,“大单元教学”尤为受到关注。文章基于《课程标准》提出的任务目标及要求,围绕“小学数学大单元课堂构建”这一主题进行研究,旨在探讨大单元教学的优势,提升其应用层次,以实现课堂教学的全面升级。