大概念视域下“教—学—评”一体化的单元统整实施路径——以统编语文教材五年级上册第五单元的教学为例

摘要

大概念视域下的单元统整教学,与传统的单元教学在学习目标、学习方式、评价手段等方面迥然不同。在教学统编语文教材五年级上册第五单元时,教师可把“用上恰当的说明方法清楚地介绍某一种事物”作为大概念,以创办“班级百科专刊”为核心任务,确定教学目标,创设真实的学习情境,引导学生进行层层递进的语文实践;同时,根据SOLO分类理论设计单元评价量规,检测学生是否抵达预设的单元学习目标。这样教学,让“教—学—评”真正融为一体,有效提高语文课堂教学实效。