自读、细读、品读、延读--语文阅读教学四部曲

摘要

阅读是语文教学的重要内容,是提升学生语文综合能力的主要途径。阅读教学是长期的、循序渐进的,需要教师有整体的视野,能够有目标、按步骤地开展教学活动。教师可按“自读—细读—品读—延读”四个步骤进行阅读教学,让学生在阅读中层层深入,触摸文本内核,实现提升阅读能力和综合素养的目标。