单元整体视域下数学项目化作业设计——以人教版数学教材二年级下册第六单元“有余数的除法”为例

摘要

单元整体视域下,以人教版数学教材二年级下册第六单元“有余数的除法”为例,通过“构建单元主题,确定项目化作业框架”“明确驱动问题,设计项目化作业内容”“变作业为作品,制订项目化作业评价”等策略,开发设计了“不同寻常的‘除’“”古往今来的‘除’“”各有所用的‘除’”等项目化作业,以深化学生对有余数除法的理解。