学习任务群视角下童话单元“情节绳”设计阐释——以统编语文教材二年级下册第七单元的教学为例

摘要

“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学是语文新课标提出的要求。在第一学段进行文学阅读与创意表达学习任务群的教学,教师要根据教材内容和具体的学情,确定教学主题,设置具有相互联系、层层递进的学习任务,引导学生展开深度学习。在教学二年级下册第七单元时,为提升学生讲故事的能力,教师可通过“情节绳”这一方式,引导学生从单元整体的视角理解童话文本的结构,感悟童话的表达魅力,使学生获得阅读能力、表达能力的发展。