学习任务群视域下的实用性交流教学探索--以统编语文教材三年级上册第八单元口语交际“请教”的教学为例

摘要

语文新课程标准明确提出语文课程内容主要以学习任务群的形式进行组织与呈现。因此,学习任务群视域下的口语交际教学,要凸显真实的交际情境、积极的互动交流和过程性评价等方面,引导学生展开有效的口语交际实践活动。在教学“请教”这一口语交际时,教师要以学生真实的生活为蓝本,理解学生的交流需求,创设真实的学习情境;借助教材搭建内容支架,采用表演、情景对话等形式推进学生的学习活动;采取“教—学—评”一体化的策略,引导学生展开语文实践。这样,能促进学生口语表达能力的有效发展。