材料驱动,助推学生空间观念的发展——以长方体的体积练习题为例

摘要

发展学生的空间观念是小学数学教学的重要目标之一,其有益于提升学生的数学核心素养。以一类长方体体积的练习题开始思考,从提供平面素材、增加操作环节、重视经验积累、延伸知识结构四个角度出发改造习题,有效发展学生空间观念。