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刘小钢;
湖南邵阳市汇江学校;
科学课堂; 探究欲望; 激发;
机译:基础科学学生的动机和学习策略的使用:生命科学实验室和传统课堂中建构主义课堂的背景因素
机译:技术增强型科学探究中教师主导的课堂干预对学生知识整合和基本需求满意度的影响
机译:开发评估教师和学生对科学课堂中探究经历的感知的工具
机译:在定量研究方法学课程中,通过基于课堂学习和欣赏性探究的反思策略提高学生的沟通能力
机译:下一代科学标准,以探究为基础的科学部门如何在小学课堂中影响学生的科学实践成绩和学生科学效能?
机译:互动式仪式和基于探究的科学教学:在多语言课堂中学生参与小组调查的分析
机译:探讨探究水平探讨科学推理(MLCTSR)问题修改劳动课堂测试的学生科学推理能力分析
机译:远征地球与超越:利用Nasa数据,科学家获取和综合教育策略,在学生主导的研究中引入课堂
机译:Sotsiologo-管理方法METAFAKTORA的使用方法固有于工科学生的项目生活策略中
机译:虚拟课堂中的学生学习态度分析系统
机译:组装板,即中密度纤维板,用于学生用于科学实验的电气实验超结构零件,其连接区域包括两个容纳引线和连接单元的凹槽
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