语文大单元教学起始课设计路径探析

摘要

语文大单元教学起始课方案设计时,教师需要有整合意识,通过确定教学目标、创设教学情境、启动教学活动、创新教学训练等途径,给学生提供多元化的单元学习信息,使学生自然建立学科认知基础。大单元教学要整合众多文本的内容,教师围绕单元主题展开教学设计时,需要有统整观照意识,多渠道调动学生的学习思维,这样才能产生新的教学契机。