语文个性化阅读教学方法初探

摘要

阅读是学生与作者、与文本进行对话的过程,是体验的过程。在阅读中,学生不仅能学习知识,还能进一步提升学习能力。由于学生自身经历不同,他们在阅读中获得的感受也不同,而且他们对不同知识的接受能力也不同,所以教师需要开展个性化的阅读指导,传授给学生阅读的方法。阅读教学中,教师应根据学生的认知特点,选择适宜的阅读文章,设计合理的阅读目标和多元的评价机制,鼓励学生积极参与、深入思考。这样,能使学生在获得个性化发展的同时提高阅读能力。