分析 规划 回归:“至理数学”视域下的复习课教学研究与实践——以“多边形的面积整理与练习”为例

摘要

复习课是以巩固已学知识、技能,促进知识系统化,提高解决问题能力为己任,是小学数学基本课型之一“。至理数学”视域下的复习课教学通常需要历经“整体分析,厘清知识体系”“合理规划,凸显课时要素”“回归本源,达成复习功能”三个阶段。