挖掘教材人文主题 落实名著阅读训练——以统编语文教材五年级下册《草船借箭》的教学为例

摘要

中国古典名著是中华优秀文化的瑰宝,其丰富多彩的语言是学生学习的典范。古典名著教学是学生、教师、文本主人公之间的对话过程,教师要善于挖掘教材中的人文主题,激发学生的学习兴趣,循序渐进地引导学生通过阅读古典名著,做到学文与做人的统一,为学生的终身发展打下坚实基础。