初中化学基础概念知识网络构建——思维导图在教学和学习中的使用

摘要

如果在初中化学自主学习课堂中引入思维导图工具,以图、文、符号有机结合的方式展示教学目标,将需要自主学习的各知识点的联系从传统的链状结构变为网状结构,引导学生形成对化学知识宏观上和整体上的把握,会提升层次性,强化知识的整体性,能有效地提高课堂教学效率,优化课堂教学。