取“议题”为径 绽放“思维”之花———指向思维能力培育的活动型课程构建

摘要

在新课改背景下,高中政治活动型课程以议题为桥梁,搭建情境性、自主性、思辨性及活动性的学科思维能力生成平台。 以?博大精深的中华文化?为例阐述活动型课程情境化议题创设、任务驱动式互动探究、新知生成与提升思维能力等,探索如何构建遵循教育规律,以学科核心素养为教学目标,引领思维能力培养价值导向的高品质课堂。