“以读促写”模式在高中英语写作教学中的应用研究

摘要

“写作”作为高中英语中听、说、读、写四大模块之一，不仅是学生写作能力的体现，更是对学生综合能力的考验。所以，高中学生的英语写作能力影响着学生的整体英语水平。然而据调查显示，英语写作仍然是高中学生学习最薄弱的环节。即使高中教师多年来把英语写作作为重点教学目标，把英语写作课程作为重点教学内容。但学生的英语写作能力仍然不理想。为了解决这个问题，国内外著名的英语专家也对此进行了分析研究，得出了导致学生英语写作能力提升不上去的原因，很大一部分是因为学生“阅读”的能力跟不上。因此，本文就以“以读促写”的教学模式对高中