巧借“少教多学”模式，助力小学数学教学

摘要

教师在组织开展小学数学教学工作当中，既要改变自身的思维理念，着重在教学过程中去启迪学生的自主学习意识，又要对现有的一些教学方法进行拓展，从而调动学生课堂学习的欲望。另外，教师还应该深度挖掘教材，并组织开展具体的数学计算活动，从而切实发挥“少教多学”模式的作用，提高小学数学课堂教学的成效。