基于核心素养下的小学数学教学策略

摘要

近些年来，数学核心素养成为了教育的热点话题，也是落实数学教学效果，培养综合能力全面发展的独立个体的关键。小学教育是学生接受教育的起始阶段，是幼儿心智从不成熟到逐渐成熟的过渡阶段，也是身心全面发展的关键时期。数学学科作为小学生成长过程中的重要基础学科，也是学生启蒙教育过程中不可缺失的重要课程。那么在小学课堂上通过教师的教学策略培养学生的数学核心素养，成为了当下小学数学教学的关键，本文从数学核心素养在数学教学落实中存在的问题出发，进而探究在核心素养的大背景下如何有效开展好小学数学教学的策略。