试论小学语文群文阅读教学的有效策略

摘要

群文阅读是近年来我国新兴的阅读教学实践方法之一，具体是指教师以一个或多个特定的议题为中心，以一定的层次结构筛选多个文本为基础，在规定的时间内，通过阅读和讨论达成共识的多文本教学过程。群文阅读突破了单一文本的教学限制，不仅在多文本阅读中提高了学生的阅读速度和阅读量，更在多文本对比中锻炼了学生的逻辑思维能力。