小学体育“情智共长”教育理念实践探究

摘要

在小学体育课程教学工作中,由于小学时期的学生的接受能力有限、自主学习意识不足,多数学生在体育课程中表现不佳,导致学生体能培养效果不明显。此时若是教师选择强制性要求,则非常容易引起学生出现逆反心理与反抗情绪。为改变这一现状,“情智共长”这一优质的教学理念应运而生。本文深度分析小学体育课程中融入“情智共长”理念实践措施,供广大教育界同仁参考。