创设有效情境,打造精品课堂——小学音乐情境教学探微

摘要

音乐是一门给人享受和听觉的艺术，同时音乐也是具有很强的抽象性的艺术，因此在音乐的教学过程当中，我们要从情感上，激发学生对于音乐的共鸣，提高学生对于音乐的认知能力。才能够真正的让学生认识音乐，认知音乐，感受音乐，享受音乐，掌握音乐的规律，实现艺术与审美品位的提高。在各类的教学方法当中，前进教学显然是最适合小学音乐教学的方式之一，有利于展现出音乐学科的基本特点。情境式的教学方法也弥补了传统的教学方法的劣势，更好的凸显了音乐的魅力，因此本文通过对于音乐教学的重要性提出了在情境教学的教学方法下，如何打造精品的课堂，如何提高小学音乐请进教学课堂的策略。