核心素养背景下的小学数学故事教学分析与探究

摘要

数学不仅是自然科学的基础，同时也与人们的日常生活紧密联系。随着新课改的进程不断加深，素质教育不断引起人们的重视。数学学科具有严密的逻辑思维等特点，小学阶段该学科与其他学科有一定的关联，因此教师在该阶段小学数学教学中要高度重视，重点培养学生的逻辑思维，而这一思维的培养方法之一就是数字故事，这也是提高课堂教学效率与质量的关键。小学是学生各方面能力形成的关键阶段，教师在教学中要灵活应用数字故事，如此也能达到激发学生学习热情与发展学生数学思维的目标。