绘图学文 个性阅读——小学语文高年段思维导图阅读教学模式探究

摘要

阅读教学是语文教学的核心，但阅读材料复杂而广泛，而在学习过程中学生需要储存的信息量随着年级的升高而增大，阅读材料的难度也逐渐加深。因此，在语文阅读教学中，如何选择有效的语文阅读教学策略，提高学生语文阅读理解能力和教学质量，是现阶段语文教师亟待思考的重要问题。