“低年级看图说话导学”尝试

摘要

“教师为主导，学生为主体”的导学活动中，老师的导法归纳为：导“文题”激发学生学习兴趣；导“顺序”帮助学生理清说话的思路；导“学路”，掌握方法培养能力；导“重点”解决说话的主题问题；导练习，开拓思路，锻炼能力。总之，在教学活动中巧妙地用好“导”法，就能收到良好的教学效果。