论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

摘要

在传统的小学语文阅读教学过程中，教师更注重的是学生的阅读质量和阅读成绩，没有考虑学生真正吸收到了什么，在创设情境的过程中也没有将情境创设的艺术性与实效性很好地结合起来。但如今随着语文核心素养教育观念的逐步普及，教师在教育教学活动中也逐渐改变了自己的教学方法，在情境创设中逐渐将艺术性与实效性结合了起来，这将对学生的阅读学习产生积极影响。