探析如何在高中心理健康教育中塑造学生良好行为习惯

摘要

高中学生群体因心智发育尚不完善而容易受到心理暗示影响，容易养成不遵守道德行为规范的不良嗜好与习惯，对自身健康成长发育与升学进修不利，因此任课教师必须帮助学生解决心理问题，共同调整心态，对学生精神状态做出准确客观的判断，并为其提供治疗，满足学生需要的同时矫正其错误行为习惯，使学生意识到自我阴暗面与违反中学生日常行为守则的不当言行，让学生将兴趣与注意力转移到认识事物本质、感知他人情感积极方面，提高学生的心理安全感。本文分析了心理健康教育的实际应用价值与塑造学生行为习惯的特殊效果，并提出了强化心理健康教育效果的教学模式改进方案。