新课程背景下初中学生历史学习习惯的培养研究

摘要

基于新课程背景下初中学生历史学习习惯的培养研究,分为三点进行阐述:引导学生课前预习、课上认真,培养学习习惯;引导学生主动学习,培养学生自主学习习惯;引导学生记笔记、课后整理笔记,形成良好学习习惯,希望对教学活动开展提供帮助。