“花儿”怎样才能红?

摘要

如果将培育文学人才喻为浇灌红花,“花儿”久育而不红的现象值得注意。这是为什么呢?从当前全国对语文教学之积弊的锰烈抨击中,固然可以找到许多答案,但仍有所遗漏。这就是忽视了人格、审美和思考等三方面的融合对文才的决定性作用。探讨这个问题,其意义已突破语文教学范围,直逼为文的素