如何开展小学数学教学

摘要

数学课堂教学是师生双边的互动，课堂教学效率的高低，与师生教学关系的和谐程度有极大的关系。所以，一节成功的数学课，教师应将＂导＂、＂学＂、＂练＂有机结合，巧妙穿插，造就轻松愉快、多彩自主的课堂气氛，让学生主动学习，实现优质、高效的课堂，真正提高教学质量的目的。＂巧导＂———有创新、巧妙的引导。＂多练＂———多方位、多层次的练习；练习多量化。下面以笔者在＂巧导多练＂教学模式中的一点微薄经验，浅谈几点感想和做法。