浅谈高中语文个性化阅读教学

摘要

培养学生的阅读能力是中学阶段的首要任务，因为阅读能力是一个人终身学习和发展的基础，是语文素养的重要内容之一，也是高考检测的重要能力。新的课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”通过阅读，学生能够提高认识，提升文化素养。同时，阅读也具有个性化特点，能否把握好文本的深度与广度是与学生的个人修养和生活阅历有着密切关联的。在高中语文阅读中，虽然学生处于同一年龄阶段，但同时也存在个性差异，所以需要教师做好个性化阅读教学。