关注学生的情感和态度，促进学生的可持续发展

摘要

《教师反思的方法》一书中提到：教师反思的深刻度、系统性如何是受多种因素制约的，其中之一是观念滞后。……反思是受特定观念支配的，如果教师没有形成正确的学生观、教学观和师生观，对教学的反思也就失去了方向甚至失去了应有的意义。……在教学观上，让学生学会如何学习和思维，重视学生的情绪生活。……教学中应重视学生的情绪生活，使理性的和非理性的、智力因素和非智力因素相结合，促使学生整体协调发展。……作为情感态度的兴趣、动机、自信、意志和合作精神都是影响学生学习过程和学习效果的因素。……