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数学课堂上的情境教学

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摘要

在人们的思维定势中,是最枯燥无味的,最缺少色彩渲染的,好象它是一些单纯数字的罗列和生硬的公式换算.其实,只要我们的数学老师多在课堂上创设一些问题情境,人们会体会到数学的韵味无穷和博大精深.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2011年第6期|102|共1页
作者
黄利泉;
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作者单位

都安县初级中学,广西,都安,530700;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学课; 创设; 问题情境;

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