如何在数学课堂中结合学生心理特点创设情境教学

摘要

在数学课堂教学中，教师应结合学生的心理特点，精心创设数学情境，促使学生的各种感官处于兴奋状态，为参与学习提供最佳的心理准备，这样做，不仅能使学生更容易掌握数学知识和技能，而且能让学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，饶有兴趣，激起学生学习数学的兴趣和欲望，使学生由苦学变为乐学，变被动为主动，更好地提高数学课堂教学效果。