STEM理念下小学生科学探究习惯培养探讨

摘要

STEM理念是一种综合性的教学理念思维,其强化了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的有机融合,以问题驱动的方式或项目方式进行活动的组织,强调和倡导借助多角度多学科实现实际问题的创造性解决。STEM教育理念实施的基础就是获取充分的学科知识,而STEM教育理念的本质则是对学科知识之间的内在联系进行理解和把握。小学科学的宗旨是强化学生科学核心素养的培养,而学生学习科学重要的方式则是科学探究,在小学科学教学中将STEM理念融入和渗透进去,不仅能够助力学生问题的解决,而且能够实现学生科学探究能力的提高。