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张成文; 孙鹏飞; 等;
哈尔滨工业大学通信技术研究所;
汇接中心; PCM交换; 集群; 漫游联网; E1接口; TCP/IP; 移动通信; 公安通信;
机译:PCM1对E3连接酶的束缚可调节中心体KIAA0586 / Talpid3的丰度并促进纤毛发生
机译:AIST / Maruzen石化等通过内部热交换式蒸馏塔实现了30%或更多的节能效果-搁板塔论证后成立了“ HIDiC技术支持中心”
机译:具有罕见聚集中心的系统中的小集群的统计信息
机译:用于传感器汇互连的2连接无线继电器网络的AS-You-Go部署
机译:通过使用决策支持工具实现通用联络中心和医疗保健联络中心的集中化
机译:在分离的DNa汇接胸腺嘧啶乙二醇/ -8-氧代-78-二氢 - dihydroguanine病变和汇接病变在大肠杆菌细胞中的诱变和细胞毒性的有效形成
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:以患者为中心的医疗之家(pCmH)的行为健康:满足四重目标和实现II级和III级NCQa pCmH识别的重要部分
机译:在网络和用户短消息中心短消息之间实现漫游以在短消息用户的网络之间实现漫游的方法。在网络和用户短消息之间实现漫游的HLR和在短消息用户的网络之间实现漫游的系统
机译:漫游网关,无需使用移动定位中心(MPC),即可在CDMA网络中实现用户平面的基于位置的服务(LBS)漫游
机译:漫游网关,无需使用移动定位中心(MPC),即可在CDMA网络中实现针对用户平面的基于位置的服务(LBS)漫游
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