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陈相吉1;
[1]江苏省淮阴中学新城校区;
跳长绳; 体育课; 初一年级;
机译:第三回合重复在两个L2课堂互动环境中的作用
机译:搜寻香港的一堂示范性数学课:多项式因式分解的代数课
机译:“噢,请礼物送给我们的礼物给我们看,就像别人看到我们一样”(罗伯特·伯恩斯-苏格兰诗人)。 2004年IGU地理教育委员会座谈会访问格拉斯哥后的几点思考
机译:全国公共礼堂的状况变化以及岛根县的公共礼堂向社区中心过渡的现状等:以与岛根县教育委员会的努力关系为重点的思考
机译:L2课堂作为十字路口:合并创意教育学和第二语言指导
机译:在M1课堂活动中跨系统集成酸碱和代谢实验室面板
机译:第四代SDN PALASARI III SUB PAMEUNGPEUK SUBDISTRICT BANDUNG班级:第四课堂第II学期2012/2013学年,SDN Palasari III分区PLAUNGUNG III区域:Palasung IIIⅢ学区:2013年SDN Palasung III分区PLASUNGDIUK班级:第四课堂
机译:农业教育资源资源指南:211课堂农业项目。 1996年版
机译:侧向装载的跳绳卡车-跳绳的两端都有铰接的支撑架,以提起和/或倾斜跳绳到任一侧
机译:带有两排孔洞的运动球拍-框架的两个边缘上都有孔洞,框架内部凸出,而弦线形成两个截然不同的击球面
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