具身传播视角下线上教学传播效果分析

摘要

线上教学这一新型教学模式在2020年疫情期间得到了广泛的使用,身体的"缺席"是线上教学活动区别于线下教学活动的最为显著的特征.文章主要运用深度访谈法,借助具身传播的视角对线上教学传播效果进行了分析.研究发现,线上教学活动存在着他律性不足、互动性降低、教学形式受限等问题,这些问题都使得线上教学传播效果受到削减.