高校女教师性别角色定位的冲突研究

摘要

通过自编《高校女教师的性别角色定位的调查问卷》,对528名安徽省部分高校女教师进行调查研究,数据统计分析发现:1) 有16.5%的高校女教师经常感到家庭和事业之间的冲突和矛盾,有67%的高校女教师有时感到,有16.5%的从来没感受到冲突和矛盾;2) 在事业和家庭冲突之间,有6%的高校女教师选择了事业,有58%的高校女教师选择了家庭,而有36%的女教师选择了无论如何也要两者兼顾;3) 对生活状态的感觉认知与其在家庭事业冲突之间的抉择成负相关(r = ?0.190),个人的目标规划与冲突中的抉择成正相关(r = 0.570),自我评价与冲突中的抉择成正相关(r = 0.242),事业追求与冲突抉择成正相关(r = 0.482);4) 有91%的高校女教师理想伴侣和现实伴侣之间完全符合或基本符合,有9%的女教师认为存在较大差异。95%的高校女教师理想家庭和现实家庭完全符合或基本符合,5%的女教师认为存在较大差异。85%的高校女教师理想性别特质和现实性别特征完全符合或基本符合,15%的女教师存在较大差异;5) 大多数高校女教师的理想伴侣和现实伴侣、理想家庭和现实家庭、理想性别特质和现实性别特质的标准基本一致,但高校女教师的理想性别特质和现实性别特质的差异比例较高,有15%认为有较大差异。