小学数学教学中不同学段学生的衔接策略

摘要

小学数学是小学阶段的基础学科,可以说是最重要的学科,一方面是学生刚接触一门基础学科,另一方面也是学生抽象思维逐步培养的阶段,对于不同学段学生的数学学习,教师要有不同的应对策略.如幼小衔接阶段,三四年级衔接阶段以及小升初阶段的六年级数学等等,都是数学教师应该关注的问题.