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初中名著阅读教学策略研究

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学生潜在的畏难情绪和抵触心理使得名著阅读成为初中语文教学面临的重要难题.教师应该充分把握学生心理,采用学生喜闻乐见的教学方式对名著文本进行解读,增强学生名著阅读积极性.

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来源
《散文百家》|2020年第17期|96|共1页
作者
臧芳;
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作者单位

江苏省高邮市南海中学江苏高邮 225600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
名著阅读; 引导式阅读; 阅读指导;
入库时间 2023-07-24 21:51:03

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