英语的学习不仅是语言工具,我们更要培养学生对文章的逻辑构架,写作意图和文化背景的学习.美国著名心理学家布鲁姆把人的思维过程由低到高分为六个阶段,即记忆、理解、应用、分析、评估与创造.反思我们在教学中,多引导与启发的是学生的低阶思维,只强调了knowledge(认识),comprehension(理解),application(应用).高阶思维(high order thinking ability)是高阶能力的核心,即高一级的analysis(分析),evaluation(评估),creation(创造).要培养学生的这个能力,需要教师精心地设计.
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