刍议藏传因明学科地位及其传承意义

摘要

因明传入西藏已有1300余年历史。因明在漫长的本土化过程中,逐渐成为了一门藏族文化重要的组成部分,并构建起了自身特色鲜明,内容丰富,结构严谨、形式多样的教育体系。本文重点论述了藏传因明在西藏高校教学中的学科地位及传承意义,论证了对构建社会主义核心价值观和传承优秀民族文化发面起到的作用。