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完青吉布;
青海省黄南州泽库县西卜沙乡中心寄宿制完小;
家校共育; 教育合力; 班主任; 沟通意识; 教学改革; 优化策略; 深度与广度; 存在的困难;
机译:明斯特家长计划-家长的反馈。父母如何评估早期干预计划,以改善与听力障碍的婴儿或学步者的沟通?
机译:从家长的角度来看,使用智能设备消息作为家长与老师沟通的意图
机译:小学班主任沟通艺术探究
机译:家长沟通意识:与儿童沟通的家庭环境的研究成立第2部分
机译:沟通障碍儿童家长的沟通伙伴培训:一项参与式行动研究
机译:家长为媒介的沟通干预措施以改善学龄前儿童非进行性运动的沟通技巧失调
机译:家长参与热门课程和班主任的角色
机译:听力过程中的沟通问题与听力困难综合语言的运用
机译:学校和家长沟通系统及使用方法
机译:学校与家长沟通的装置及方法
机译:家长对沟通的控制
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