浅谈综合性学习中的字理识字——以一年级语文教学为例

摘要

识字作为小学起始年级的重难点,如何突破这个难点,让孩子快速识字,记住字形呢?首先,我们一定要有系统的理论做支撑,其次就是要开展多样的综合性识字教学,让学生理解的去识字,也就是理解字的构造意义、来源。让小孩子们像听故事一样把我中国的汉字刻入脑海中,让孩子们爱上我们中国的汉字,这就需要我们一系列的综合性的学习。