小学生生态道德养成教育的实践探究

摘要

社会的发展带来的是生态环境的日益恶化,人们开始逐渐意识到生态环境教育对生态可持续发展的重要性。现代小学教育观念种主要追求的是学生对知识的感知认识以及自身技能技巧的培养,对于生态环境观念意识浅薄。国家想要实现人与自然之间的和谐相处,就要从源头开始改善人们对于生态环境的认识观念。小学阶段正是认知发展的关键时期,教师在教学过程中引导学生进行生态道德的培养,能够有效帮助学生养成保护生态环境的意识。教师的教育教学要避免刻板化,要结合更加先进的教学理念提高学生的学习兴趣,实现“四位一体”的道德教育方式,有效促进学生的综合道德发展。