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刘兴惠;
四川省宁南县披砂镇中心校;
学生的发展; 小学数学教师; 数学有效教学; 新课程改革背景下; 数学课堂教学效率; 以学生为中心的教学模式; 数学教学模式; 学生的能力;
机译:浅议小学数学分层异步教学的实施策略
机译:拓展教育中有效教学的度量标准:有效教学的多状态因素分析和心理计量分析
机译:了解小学数学教师教育通过Preservice教师,小学数学专家和数学教师教育者的特点和活动
机译:通过创新的硕士培训,开发有效教学的有效教学“数据结构与算法”的方法
机译:一项定量研究,分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度,以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究
机译:接触学生:本科理工科有效教学的研究方法。
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:小学数学机
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