蜀道难教学策略探究

摘要

课标分析:高中语文课程标准中明确指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。高中语文新课标对诗歌阅读的要求是:在诵读中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、精神的陶冶。教材分析:《蜀道难》是人教版高中语文必修3第二单元的第一篇课文。