如何提高数学教师的课堂导入技能

摘要

常言道:“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们:课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好,会给一堂课的成功奠定良好的基础:开始时的“几分钟”抓不好,就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成,甚至还会影响到整个教学的成败。一节成功的课堂设计,首先是解决学生想学爱学的问题。孔子说:“不憤不启,不悱不发。”“憤”,即积极思考而又搞不懂的一种心理状态。“悱”,即口欲言而未能的一种局面。在平时的教学中我首先使学生进入这一种积极的心理状态,创设学生认知需要与自身已有知识水平之间的矛盾,使学生想知道却又弄不懂,口上想说却有一下子说不清楚.