从“囫囵吞枣”到“细嚼慢咽”——“三点三步三法”培养低年级学生数学读题能力

摘要

读题是审题的前提,更是解题的基础。良好的读题能力能够让学生迅速从题干中抓住有效信息从而全面深刻地理解题意并选择最优化的方法解决问题。因此,本文就通过解决问题、趣味活动、课堂教学三点,整体读、细节读、理解读三步骤,圈、划、替代三方法浅谈低年级学生数学读题能力的培养。