基于STEAM教育理念下的高中数学建模教学探讨

摘要

数学建模思想是培养综合型应用人才的关键,将STEAM教育理念融入数学建模的教学中,让学生在自主探究中提升数学建模思想。本文基于STEAM教育理念和高中数学建模的相关研究,探究了在数学建模的模型准备、模型假设、建模求解、模型检验以及模型拓展的基本教学过程中,借助STEAM教育先进的理念构建了学生在自主探究进行解决问题的教学模式,以及STEAM教育理念融入数学建模教学的策略和例子。STEAM教育理念与数学建模教学协同发展能够对培养学生的创新能力和实践应用能力。